El Colegio Particular Subvencionado San Sebastián fue creado a fines del año 1996 y comienza a funcionar el 4 de marzo de 1997; está reconocido como un establecimiento cooperador de la función educadora del estado, que entrega educación Pre-básica, Básica y Media; Resolución 1118 del 10 de junio de 1997.
Con el objetivo de procurar la existencia de un funcionamiento exitoso de la institución y entregar una educación de calidad, el establecimiento posee una organización administrativa que coordina a todos los actores de la comunidad educativa.
Esta organización está encabezada por la Fundación San Sebastián quien cumple el rol de sostenedor y cuyo representante legal es la Sra. Claudia Sáez, quien se encarga de gestionar el desarrollo eficaz de la entidad educativa.
Cuenta con un equipo directivo, conformado por la Dirección a cargo del Sr. Francisco Tapia Guzmán Inspectoría general Sra. Ángela Loreto Contreras Torres. Unidad técnico pedagógica a cargo del Sr. Felipe Trujillo; el Departamento de Orientación a cargo de la señorita Jessica Sáez; y el Departamento de convivencia escolar a cargo del Sr. Ricardo Muñoz.
Dependiente de la Unidad Técnica se encuentran las coordinaciones de Lenguaje, dirigida por la profesora Pamela Cortés Muños; y de matemática, dirigida por la profesora Belén Cadenas. Además la jefatura técnica coordina directamente las asignaturas de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, filosofía, ciencias, religión, artes, Educación tecnológica e Inglés; teniendo como propósito la organización de los lineamientos y el cumplimiento de los objetivos curriculares de cada una de las disciplinas. Junto con ello, la Unidad técnica coordina el Departamento de Integración compuesto por dos educadoras diferenciales, una psicopedagoga y una fonoaudióloga. Por último la Unidad técnica también está a cargo de la coordinación del departamento prescolar, compuesto por dos educadoras de párvulo y una asistente de aula.
La planta docente del Colegio San Sebastián está formada por un total de 53 profesionales, de los cuales, dos pertenecen a educación pre-escolar, 22 corresponden a la educación básica y 29 docentes de enseñanza media.
Completan la nómina de funcionarios, 23 asistentes de la educación que se dividen en: Paradocentes (9 personas), administrativos (3 personas), auxiliares (7 personas) y otros profesionales (4 personas). En síntesis, el Colegio San Sebastián cuenta aproximadamente con un total de 87 personas involucradas en el proceso de formación y aprendizaje, cuyo principal propósito es entregar un servicio de calidad y asegurar el bienestar de todas y todos los miembros de la comunidad educacional.
Desde la Educación Parvularia hasta la Enseñanza Media, los estudiantes necesitan del apoyo y ayuda por parte de sus familias, las cuales pueden involucrarse de diferentes maneras en el proceso educativo escolarizado.
Conscientes de que la participación activa de padres y apoderados tiene efectos en el rendimiento, autoestima, el comportamiento y la asistencia a clases con regularidad. La educación se potencia cuando las familias y las escuelas trabajan juntas. Es fundamental que las familias estimulen el interés y el entusiasmo por descubrir y por aprender, transmitir valores y formarlos como personas respetuosas, responsables, honestas, solidarias.
Es así que el colegio entrega instancias de participación como son las reuniones de apoderados, dirigidas por el profesor jefe, dando los espacios y tiempos suficientes para abordar temas referentes a la calidad de la educación, al rendimiento escolar, desarrollo afectivo y cognitivo de los estudiantes y otros temas relacionados con la organización del curso.
El colegio cuenta con un Centro de Padres y Apoderados, agrupación voluntaria que reúne a padres y apoderados que desean participar y contribuir con la comunidad educativa, a través de diferentes actividades y proyectos. Esta entidad para lograr una óptima organización, necesita del compromiso y dedicación de todos los miembros que la componen.
Es importante destacar que, los estudiantes, disponen de espacios en las horas de consejo de curso, tiempo destinado que tiene como propósito evaluar, organizar, reflexionar, sobre distintas problemáticas que se presentan a lo largo del año escolar. Los cursos están organizados en una directiva que se compone de: presidente(a) del curso, secretario(a), y tesorero(a), que es elegido(a) democráticamente por el resto de los alumnos que componen el curso.
En cuanto a la organización de los alumnos a nivel colegio, se destaca el Centro de Estudiantes, el cual se escoge democráticamente cada año, teniendo como propósito la canalización de las ideas, problemáticas, intereses e inquietudes de la comunidad estudiantil. Este estamento logra convertirse en una oportunidad concreta para el alumnado de dar a conocer sus opiniones, ideas, organizar eventos, ayudas solidarias, y por sobre todo, hacer valer sus derechos como parte importante de una institución educativa.
Otras instancias de participación son el Consejo Escolar y la Cuenta Pública. El Consejo Escolar se define como un espacio participativo, una instancia que resguarda la mirada de todos los miembros de la comunidad educativa: sostenedores, directivos, docentes, padres, madres y apoderados(as), estudiantes, asistentes de la educación. Todos(as), con roles enmarcados en derechos y deberes, resguardando la participación activa y representativa de cada uno/a, logrando con esto, trabajar sobre la realidad de cada comunidad y lograr acuerdos que fortalezcan la calidad de la educación de nuestros estudiantes.